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#652374
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Português
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Interpretação de Textos
|
Tipologia Textual e Tipos de Discurso (direto, Indireto, Indireto Livre)
|
Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto
2016
•
IBFC
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TCM-RJ
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Técnico de Controle Externo
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56792
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Meu engraxate
É por causa do meu engraxate que ando agora em plena desolação. Meu engraxate me deixou.
Passei duas vezes pela porta onde ele trabalhava e nada. Então
me (1)
inquietei, não sei
que (2)
doenças mortíferas,
que
(3)
mudança pra outras portas se passaram em mim, resolvi perguntar ao menino
que
(4)
trabalhava na outra cadeira. O menino é um retalho de hungarês, cara de infeliz, não dá simpatia alguma. E tímido, o que torna instintivamente a gente muito combinado com o universo no propósito de desgraçar esses desgraçados de nascença. “Está vendendo bilhete de loteria”, respondeu antipático,
me
(5)
deixando numa perplexidade penosíssima: pronto! Estava sem engraxate! Os olhos do menino chispeavam ávidos,
porque
sou um dos que ficam fregueses e dão gorjeta. Levei seguramente um minuto pra definir que tinha de continuar engraxando sapatos toda a vida minha e ali estava um menino que, a gente ensinando, podia ficar engraxate bom.
(ANDRADE, Mário de.
Os Filhos da Candinha
. São Paulo, Martins, 1963. P. 167)
Assinale a alternativa correta.
A)
O narrador está desolado por ter perdido contato com o engraxate a quem se ligava por fortes laços afetivos
B)
A razão da perplexidade do narrador está relacionada ao fato de ele ter perdido os serviços do engraxate
C)
O narrador deseja encontrar o engraxate para lhe agradecer os serviços que recebera
D)
O narrador sente inveja do engraxate, já que este agora vende bilhetes de loteria
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Português
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Interpretação de Textos
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Coesão e Coerência
2016
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Meu engraxate
É por causa do meu engraxate que ando agora em plena desolação. Meu engraxate me deixou.
Passei duas vezes pela porta onde ele trabalhava e nada. Então
me (1)
inquietei, não sei
que (2)
doenças mortíferas,
que
(3)
mudança pra outras portas se passaram em mim, resolvi perguntar ao menino
que
(4)
trabalhava na outra cadeira. O menino é um retalho de hungarês, cara de infeliz, não dá simpatia alguma. E tímido, o que torna instintivamente a gente muito combinado com o universo no propósito de desgraçar esses desgraçados de nascença. “Está vendendo bilhete de loteria”, respondeu antipático,
me
(5)
deixando numa perplexidade penosíssima: pronto! Estava sem engraxate! Os olhos do menino chispeavam ávidos,
porque
sou um dos que ficam fregueses e dão gorjeta. Levei seguramente um minuto pra definir que tinha de continuar engraxando sapatos toda a vida minha e ali estava um menino que, a gente ensinando, podia ficar engraxate bom.
(ANDRADE, Mário de.
Os Filhos da Candinha
. São Paulo, Martins, 1963. P. 167)
É correto afirmar que:
A)
num texto, o significado de uma parte depende de sua relação com outras partes: se considerássemos apenas o primeiro parágrafo de forma isolada, a relação entre o narrador e o engraxate seria diferente daquela verificada ao longo da narrativa
B)
o texto é um tecido, uma estrutura construída de tal modo que as frases podem ter significado autônomo, ou seja, num texto, o sentido de uma frase não tem correlação com as demais frases. Ao longo do texto, confirma-se a desolação do narrador pelo abandono de seu amigo engraxate
C)
Por trás dessa história inventada, existe um pronunciamento de quem produziu o texto: as pessoas são ingratas por natureza, afinal somos seres humanos
D)
Para o autor do texto, as relações sociais devem ser movidas pelos interesses recíprocos e a troca de favores
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#652376
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Português
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Interpretação de Textos
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Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto
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Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.
2016
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IBFC
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Técnico de Controle Externo
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QUESTÃO ANULADA
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Meu engraxate
É por causa do meu engraxate que ando agora em plena desolação. Meu engraxate me deixou.
Passei duas vezes pela porta onde ele trabalhava e nada. Então
me (1)
inquietei, não sei
que (2)
doenças mortíferas,
que
(3)
mudança pra outras portas se passaram em mim, resolvi perguntar ao menino
que
(4)
trabalhava na outra cadeira. O menino é um retalho de hungarês, cara de infeliz, não dá simpatia alguma. E tímido, o que torna instintivamente a gente muito combinado com o universo no propósito de desgraçar esses desgraçados de nascença. “Está vendendo bilhete de loteria”, respondeu antipático,
me
(5)
deixando numa perplexidade penosíssima: pronto! Estava sem engraxate! Os olhos do menino chispeavam ávidos,
porque
sou um dos que ficam fregueses e dão gorjeta. Levei seguramente um minuto pra definir que tinha de continuar engraxando sapatos toda a vida minha e ali estava um menino que, a gente ensinando, podia ficar engraxate bom.
(ANDRADE, Mário de.
Os Filhos da Candinha
. São Paulo, Martins, 1963. P. 167)
Os elementos coesivos presentes e evidenciados no texto estabelece, respectivamente, relações de:
A)
exemplificação e explicação
B)
adição e paráfrase
C)
paráfrase e exemplificação
D)
adição e justificação
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Funções Morfossintáticas da Palavra Que
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Meu engraxate
É por causa do meu engraxate que ando agora em plena desolação. Meu engraxate me deixou.
Passei duas vezes pela porta onde ele trabalhava e nada. Então
me
(1)
inquietei, não sei
que
(2)
doenças mortíferas,
que
(3)
mudança pra outras portas se passaram em mim, resolvi perguntar ao menino
que
(4)
trabalhava na outra cadeira. O menino é um retalho de hungarês, cara de infeliz, não dá simpatia alguma. E tímido, o que torna instintivamente a gente muito combinado com o universo no propósito de desgraçar esses desgraçados de nascença. “Está vendendo bilhete de loteria”, respondeu antipático,
me
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(ANDRADE, Mário de.
Os Filhos da Candinha
. São Paulo, Martins, 1963. P. 167)
Quanto ao emprego das palavras
que
e
me
, destacadas no texto, identifique com V a(s) afirmativa(s) verdadeira(s) e com F, a(s) falsa(s):
( ) Nas três ocorrências, a palavra
que
(2)
,
(3)
e
(4)
tem a mesma função sintática.
( ) Nas duas ocorrências, a palavra
me
(1)
e
(5)
refere-se ao narrador.
( ) A palavra
que
(4)
pode ser classificada como pronome relativo.
( ) A palavra
que
(2)
estabelece a coesão textual, retomando “doenças mortíferas”.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
A)
V V F V
B)
F V F V
C)
F V V F
D)
F F V V
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Assinale a alternativa cuja frase está corretamente pontuada.
A)
O bolo que estava sobre a mesa, sumiu
B)
Ele, apressadamente se retirou, quando ouviu um barulho estranho
C)
Confessou-lhe tudo; ciúme, ódio, inveja
D)
Paulo pretende cursar Medicina; Márcia, Odontologia
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