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#298349
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Português
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Interpretação de Textos
2012
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Nível Superior - Conhecimentos Gerais
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Edital
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Infere-se da argumentação do texto que
A)
os técnicos dos órgãos envolvidos com a questão urbana deveriam ser mais capacitados para realizar os projetos encaminhados ao Executivo.
B)
a dinâmica metropolitana altera-se a cada quinquênio, seguindo variáveis que devem constar dos planos e projetos de cada período legislativo.
C)
institutos de políticas públicas teriam como tarefa o planejamento urbano e regional, antecipando-se a um possível desarranjo econômico.
D)
o caos urbano que poderá afetar as grandes cidades nos próximos anos terá o desarranjo econômico como uma de suas piores consequências.
E)
as demandas crescentes dos habitantes das grandes cidades contrastam com a baixa demanda dos cida- dãos não urbanos.
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#298350
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2
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Português
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Pontuação
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Coesão e Coerência
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Redação e Reescritura de Texto
2012
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Nível Superior - Conhecimentos Gerais
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10425
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Provoca-se
erro
gramatical e incoerência textual ao fazer a seguinte alteração nos sinais de pontuação do texto:
A)
substituir o ponto depois de “quinquênio” (L.4), por vírgula.
B)
substituir o ponto depois de “décadas” (L.2) pelo sinal de dois pontos.
C)
inserir uma vírgula depois de “Logicamente” (L.8).
D)
retirar os parênteses que destacam “e devem” (L.18).
E)
substituir o travessão depois de “urbana” (L.21) por vírgula.
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#298351
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Português
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Interpretação de Textos
2012
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ESAF
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Nível Superior - Conhecimentos Gerais
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Edital
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Assinale a interpretação da oração “Talvez não seja assim.” (L.11) que respeita as relações semânticas entre as ideias do texto e mantém a coerência entre os argumentos.
A)
A relação entre formatos sociais e os excelentes índices de educação é questionável.
B)
A vida em um país nórdico nem sempre faz refletir sobre a relação entre igualdade e liberdade.
C)
Não é comum que serviços públicos voltados para melhorar a vida do cidadão caracterizem países nórdicos.
D)
Nem sempre uma sociedade igualitária tem como consequência a formação de seres humanos plenos e sociedades transformadoras.
E)
O hábito da desigualdade pode impedir uma reflexão mais profunda sobre os valores de uma sociedade igualitária.
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#298352
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4
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Português
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Sintaxe
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Concordância Verbal e Concordância Nominal
2012
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ESAF
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Nível Superior - Conhecimentos Gerais
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Prova:
10425
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Edital
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Assinale a opção correta a respeito das relações de concordância no texto.
A)
A flexão de singular em “soa” (L.9) justifica-se pela concordância com “uma sociedade igualitária” (L.6).
B)
Na linha 3, a enumeração de vários elementos, “liberdade, igualdade, autonomia e formatos sociais” justifica a flexão de plural em “podem”.
C)
Devido ao uso do pronome “se”, o plural em “referem-se” (L.15) é opcional: estaria igualmente correto empregar o singular:
refere-se
.
D)
Por se referir a “sociedades desiguais” (L.37), o infinito em “podem ser” (L.37) admitiria também a flexão de plural, serem.
E)
Na linha 39, o plural no pronome “todos” justifica a flexão de plural em “levaram”.
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#298353
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5
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Português
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Interpretação de Textos
|
Coesão e Coerência
2012
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ESAF
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MI
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Nível Superior - Conhecimentos Gerais
•
Prova:
10425
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Edital
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Na organização das relações de coesão e coerência do texto,
A)
O pronome “todos” (L.39) retoma e sintetiza os termos da enumeração “a igualdade, o respeito e a dignidade” (L.39).
B)
a expressão “tem limitada capacidade transformadora” (L.28 e 29) retoma, com outras palavras, a ideia de “reproduz o mundo com extrema facilidade” (L.27 e 28).
C)
o substantivo “seres” (L.30) e o pronome “que” (L.31) retomam a expressão “seus educados cidadãos” (L.29 e 30).
D)
a expressão “Esse resultado” (L.34) retoma a ideia de “sociedade tão igualitária” (L.26 e 27), já sintetizada em “isso” (L.32).
E)
os pronomes “sua” (L.16), “suas” (L.17), “ele” (L.18) e “se” (L.18) referem-se a “o cidadão” (L.15).
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