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Professor - Educação Infantil
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"Oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência e com recursos acima dos percentuais mínimos vinculados pela Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento do ensino."
A determinação citada acima é para a Lei de Diretrizes e Bases da Educação uma:
A)
Incumbência do estado.
B)
Obrigação do estado.
C)
Obrigação da união.
D)
Incumbência do município.
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Um conjunto de representações, valores e conceitos que expressam alguns pontos de consenso na área em relação à criança e ao papel do professor face aos processos de desenvolvimento e aprendizagem das crianças está por trás das orientações defendidas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.
Nesse sentido, é CORRETO afirmar que:
A)
As habilidades para a criança discriminar cores, memorizar poemas, representar uma paisagem através de um desenho, consolar um coleguinha que chora etc., não são produzidas nas relações que as crianças estabelecem com o mundo material e social, mediadas por parceiros diversos, mas fruto de maturação orgânica.
B)
A atividade da criança se limita à passiva incorporação de elementos da cultura, mas ela afirma sua singularidade atribuindo sentidos à sua experiência através de diferentes linguagens, como meio para seu desenvolvimento em diversos aspectos
C)
A escola, centro do planejamento curricular, é um ambiente considerado histórico e de direitos que se desenvolve nas interações, relações e práticas cotidianas a ela disponibilizadas e por ela estabelecidas com adultos e crianças de diferentes idades nos grupos e contextos culturais nos quais se insere.
D)
A criança busca compreender o mundo e a si mesma, testando de alguma forma as significações que constrói, modificando-as continuamente em cada interação, seja com outro ser humano, seja com objetos.
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Na Educação Infantil a avaliação da aprendizagem é instrumento de reflexão sobre a prática pedagógica na busca pelo professor de melhores caminhos para orientar as crianças, conforme ele pesquisa que elementos podem estar contribuindo, ou dificultando, as possibilidades de expressão da criança, sua aprendizagem e desenvolvimento. As DCNEIs consideram que a avaliação deve ser:
A)
Somativa e incidir apenas no contexto do cuidado.
B)
Processual e incidir apenas no contexto da retenção da etapa.
C)
Processual e incidir sobre todo o contexto de aprendizagem.
D)
Classificatória e incidir sobre todo o contexto de aprendizagem.
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Para alcançar as metas propostas em seu projeto pedagógico, a instituição de Educação Infantil organiza seu ___________________. Este, nas DCNEIs, é entendido como "as práticas educacionais organizadas em torno do conhecimento e em meio às relações sociais que se travam nos espaços institucionais, e que afetam a construção das identidades das crianças".
Assinale a palavra que completa
corretamente
a lacuna do excerto:
A)
Currículo
B)
Projeto Político
C)
Plano de Ensino
D)
Programa Pedagógico
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Qual o documento detalha objetivos, diretrizes e ações do processo educativo a ser desenvolvido na escola, expressando a síntese das exigências sociais e legais do sistema de ensino e os propósitos e expectativas da comunidade escolar?
A)
Projeto Político Pedagógico.
B)
Ementa do Curso.
C)
Plano de Ensino.
D)
Currículo.
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