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TEXTO 1 – O mito da maioridade penal
Marcelo Freixo, O Globo, 02/04/2015
“Quando falo sobre redução da maioridade penal, costumo dizer que a sociedade precisa decidir em que banco quer ver a juventude. Se no banco da escola ou no banco dos réus. Anteontem, o Congresso Nacional sinalizou que prefere a segunda opção. A Comissão de Constituição e Justiça da Câmara dos Deputados aprovou a constitucionalidade da PEC que reduz a maioridade penal de 18 para 16 anos".
Segundo o expresso no texto 1, depreende-se que o autor do texto:
A)
apoia a decisão da Comissão de Constituição e Justiça da Câmara;
B)
critica o sistema educacional, incapaz de manter as crianças na escola;
C)
desaprova a redução da maioridade penal de 18 para 16 anos;
D)
lamenta afetivamente o encaminhamento de menores para a prisão;
E)
aplaude a aprovação da constitucionalidade da PEC que reduz a maioridade penal.
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TEXTO 1 – O mito da maioridade penal
Marcelo Freixo, O Globo, 02/04/2015
“Quando falo sobre redução da maioridade penal, costumo dizer que a sociedade precisa decidir em que banco quer ver a juventude. Se no banco da escola ou no banco dos réus. Anteontem, o Congresso Nacional sinalizou que prefere a segunda opção. A Comissão de Constituição e Justiça da Câmara dos Deputados aprovou a constitucionalidade da PEC que reduz a maioridade penal de 18 para 16 anos".
O autor do texto 1 apela para algumas estratégias argumentativas; a estratégia identificada de forma correta e adequada ao texto é:
A)
a criação de autoridade para os seus argumentos ao citar a Comissão de Constituição e Justiça da Câmara dos Deputados;
B)
o aumento da força de seus argumentos ao colocar as opiniões em primeira pessoa do singular;
C)
o apelo à intimidação do leitor, antecipando os perigos sociais de uma parte delinquente de nossa juventude;
D)
a utilização de um falso argumento “ou um ou outro", ao dizer “no banco da escola ou no banco dos réus";
E)
o uso de argumento apoiado em pública autoridade ao indicar a preferência do Congresso Nacional pela redução da maioridade penal.
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TEXTO 1 – O mito da maioridade penal
Marcelo Freixo, O Globo, 02/04/2015
“Quando falo sobre redução da maioridade penal, costumo dizer que a sociedade precisa decidir em que banco quer ver a juventude. Se no banco da escola ou no banco dos réus. Anteontem, o Congresso Nacional sinalizou que prefere a segunda opção. A Comissão de Constituição e Justiça da Câmara dos Deputados aprovou a constitucionalidade da PEC que reduz a maioridade penal de 18 para 16 anos".
“Se no banco da escola ou no banco dos réus. Anteontem, o Congresso Nacional sinalizou que prefere
a segunda opção
".
A forma correta dos demonstrativos na substituição do termo sublinhado é:
A)
esse/àquele;
B)
este/àquele;
C)
aquele a esse;
D)
aquele a este;
E)
esse a este
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A charge abaixo, publicada no jornal O Dia (PI) em 1 de abril de 2015, produz humor apoiada numa figura de linguagem expressa graficamente, figura essa denominada:
A)
metáfora;
B)
metonímia;
C)
hipérbole;
D)
pleonasmo;
E)
catacrese
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A charge acima, do caricaturista Samuca, publicada no Diário de Pernambuco em 1 de abril de 2015, expõe um dos pontos de vista sobre a redução da maioridade penal, que pode ser expresso na seguinte frase:
A)
A infância abandonada pelos pais, que passam todo o dia fora de casa, acaba por cometer delitos que a levam para a cadeia;
B)
O fato de muitas crianças trocarem a sala de aula pelo campo de futebol pode ser o início de uma vida na ilegalidade;
C)
Crianças devem ser tratadas como tais e não serem passíveis de penas que atingem os adultos;
D)
O futebol, como outros esportes, pode servir de caminho para que as crianças não ingressem no mundo do crime;
E)
A redução da maioridade penal não deve atingir as crianças muito pequenas, que devem ocupar seu tempo em estudo e divertimento.
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