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2019
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VUNESP
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Prefeitura da Estancia Turistica De-guaratingueta
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Leia o texto para responder à questão.
Computadores contra a leitura
Crianças pequenas devem ter acesso a
tablets
? É preciso controlar as horas de exposição de adolescentes a jogos de computador? Se você está confuso com essas questões, tem bons motivos. Cientistas que estudam como o cérebro lida com meios digitais também estão. Acaba de sair no Brasil “O Cérebro no Mundo Digital”, em que a neurocientista especializada em leitura Maryanne Wolf tenta ao menos mapear o terreno em que pisamos.
Para Wolf, existem motivos para preocupação, ainda que não para pessimismo. Embora seja cedo para qualquer conclusão definitiva, as evidências até aqui colhidas sugerem que a proliferação dos meios digitais pode ter impactos sobre a formação do cérebro leitor.
A preocupação maior, diz Wolf, é com a leitura profunda – uma leitura razoavelmente detida, na qual compreendemos não apenas as palavras como extraímos o sentido geral delas e experimentamos as emoções que elas evocam. Crianças e mesmo adultos que leem em um dispositivo digital apresentam menores taxas de compreensão e retenção do texto do que quando o leem em versão impressa.
Uma hipótese para explicar o fenômeno é que os computadores, ao proporcionar uma grande variedade de coisas interessantes, que fazem com que a atenção das pessoas pule a todo instante de um item para o próximo, habituam-nos a operar com um nível de concentração alterado. Quando não estamos sendo submetidos a uma montanha-russa de estímulos, sentimo-nos entediados.
A sugestão de Wolf é que tentemos desenvolver uma espécie de bilinguismo literário. Precisamos ser capazes de exercer tanto a leitura rápida cobrada pelos meios digitais como, quando for o caso, a leitura profunda, exigida para pensar direito e fruir de tudo aquilo que um bom texto oferece.
(Hélio Schwartsman. https://www1.folha.uol.com.br. 23.06.2019. Adaptado)
De acordo com o texto,
A)
as experiências dos adultos são distintas das de crianças no que diz respeito à capacidade de realizar leituras de modo mais aprofundado.
B)
a expansão do acesso a dispositivos digitais tem sido determinante para diminuir o interesse de jovens e adultos pela leitura.
C)
o excesso de informações nos dispositivos digitais pode estar relacionado à alteração do nível de concentração dos leitores.
D)
a grande variedade de informações interessantes favorece a realização de uma leitura mais detida em dispositivos digitais.
E)
leitores habituados a textos impressos apresentam dificuldade para ler de modo mais aprofundado em dispositivos digitais.
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