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OAB
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Matéria:
Psicologia
Assunto:
Transtornos do Neurodesenvolvimento
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#1126779
•
prova:
78311
•
questão 33
prova
•
edital
Psicologia
•
Transtornos do Neurodesenvolvimento
|
Psicopatologia
2021
•
FUNDATEC
•
Prefeitura de Candelária- Rs
•
Psicólogo
Segundo o DSM-V, qual das alternativas abaixo NÃO é considerada um Transtorno do Neurodesenvolvimento?
A)
Transtorno da Fala.
B)
Atraso Global do Desenvolvimento.
C)
Transtorno Delirante.
D)
Transtorno do Espectro Autista.
E)
Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade.
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#1106177
•
prova:
77175
•
questão 27
prova
•
edital
Psicologia
•
Psicopatologia
|
Transtornos do Neurodesenvolvimento
2021
•
IBFC
•
SEAP-PR
•
Psicólogo
De acordo com Nassif (2017) o PAN (Programa Abrangente Neurodesenvolvimental), tem como objetivo: “[...] levar a pessoa a situar-se na relação consigo e com seu entorno, sempre buscando-se atingir níveis de consciência de si e de autonomia pertinentes a cada situação.” (p. 18). Levando-se em consideração o PAN apresentado pela autora, assinale a alternativa correta.
A)
No PAN a capacidade integrativa advém de um processo descontínuo, não organizado no tempo e no espaço
B)
O PAN estimula apenas a integração das vias de conexão neural relacionadas às estruturas cerebrais
C)
No PAN, o foco incide sobre o objeto e não sobre o sujeito
D)
O PAN não se aplica nos Transtornos de Espectro do Autismo (TEA)
E)
O PAN propõe-se a colocar em marcha um processo de neurodesenvolvimento em que os aspectos cognitivos e socioemocionais, por exemplo, de um indivíduo ativo, possam expressar-se em um dado contexto
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#1119884
•
prova:
78056
•
questão 54
prova
•
edital
Psicologia
•
Outros Transtornos
|
Transtornos do Neurodesenvolvimento
|
Exames Mentais e Funções Psíquicas
|
Psicopatologia
2021
•
FAB
•
CIAAR
•
Primeiro Tenente - Psicologia
Desde os primórdios da semiologia psicopatológica, no século XIX, sabe-se que a atenção quase sempre está alterada nos transtornos mentais graves. As alterações mais frequentes da atenção são encontradas nas seguintes condições: transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH), transtornos de humor (depressão e mania), transtorno obsessivo-compulsivo (TOC) e esquizofrenia.
Sobre o transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH), informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir.
( ) Estão implicadas no TDAH alterações na atenção alternada e na atenção sustentada, enquanto não há alterações significativas na memória de trabalho. ( ) Há perturbação da inibição de respostas no TDAH, com déficits nas respostas inibitórias que, por sua vez, envolvem disfunção nas funções executivas frontais. ( ) Os processos atencionais prejudicados, a inibição falha e a impulsividade são aspectos importantes dessa condição. A dificuldade é maior quando se faz necessário um estado de vigilância para detectar informação infrequente, sobretudo quando tal informação não é motivacionalmente saliente para o sujeito. ( ) No TDAH, transtorno bastante importante na infância e na adolescência, mas também significativamente presente em adultos, há dificuldade marcante de direcionar e manter a atenção a estímulos internos e externos, pois o paciente tem a capacidade prejudicada em organizar e completar tarefas, assim como graves dificuldades em controlar seus comportamentos e impulsos.
A sequência correta é
A)
(V); (V); (F); (F).
B)
(V); (F); (V); (F).
C)
(F); (V); (V); (V).
D)
(F); (F); (F); (V).
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#1119889
•
prova:
78056
•
questão 59
prova
•
edital
Psicologia
•
Psicopatologia
|
Transtornos do Neurodesenvolvimento
2021
•
FAB
•
CIAAR
•
Primeiro Tenente - Psicologia
Os primeiros casos de crianças com autismo revelavam uma significativa quando não total redução das respostas ao ambiente. Notaram-se graus, às vezes acentuados, de ausência de interesse por seres humanos e, de forma muito importante, evitação do contato ocular com outras pessoas. Também foi percebido que tais crianças preferiam brincar sozinhas a brincar acompanhadas. Com o tempo, passaram a ser percebidas as marcantes dificuldades das crianças com autismo tanto em expressar comportamento não verbal como em entender os sinais não verbais emitidos pelas pessoas que buscavam interagir com elas. (Dalgalarrondo, 2019).
Sobre o autismo, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir.
( ) Crianças com autismo raramente possuem déficits no reconhecimento facial e da expressão emocional em faces. ( ) Pessoas com autismo apresentam com frequência comportamentos repetitivos (estereotipias motoras) como balanceio do tronco, andar na ponta dos pés, balançar as mãos como bater asas (flapping), emissão de ruídos e estalos com a boca ou as mãos. ( ) Indivíduos com autismo tendem a apresentar contato ocular ausente ou inconsistente. Esse é um dos déficits de comportamento não verbal mais frequente nesse transtorno. Os sorrisos socialmente dirigidos podem não existir ou ser apenas frustros e descompassados. ( ) Crianças com autismo geralmente iniciam interações com seus pares por meio do mostrar, pegar ou trazer coisas para que os outros vejam ou, ainda, apontar para objetos de interesse e se certificar de que o outro também se interessa por isso (expressão da chamada atenção conjunta).
A sequência correta é
A)
(V); (F); (F); (V).
B)
(V); (V); (F); (F).
C)
(F); (F); (V); (V).
D)
(F); (V); (V); (F).
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#1131097
•
prova:
78753
•
questão 5
simulado
•
prova
•
edital
Psicologia
•
Psicopatologia
|
Cid-10 e Dsm
|
Transtornos do Neurodesenvolvimento
2021
•
Prefeitura de Motuca - SP
•
Prefeitura de Motuca - SP
•
Psicólogo
Para o diagnóstico do Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH), é sempre necessário contextualizar os sintomas na história de vida da criança. Considere os itens a seguir sobre os sintomas do TDAH:
I - Os sintomas de desatenção e/ou hiperatividadel impulsividade não precisam ocorrer em vários ambientes da vida da criança e manter-se constantes ao longo do período avaliado. Sintomas que ocorrem apenas em casa ou somente na escola devem alertar o psicólogo para a possibilidade de TDAH.
lI - Sintomas de hiperatividade ou impulsividade sem prejuízo na vida da criança podem traduzir muito mais estilos de funcionamento ou temperamento do que um transtorno psiquiátrico.
IIl - Para o diagnóstico de TDAH, é necessária uma avaliação cuidadosa de cada sintoma, e não somente a listagem de sintomas. Por exemplo, uma criança pode ter dificuldade de seguir instruções por um comportamento de oposição e desafio aos pais e professores, caracterizando muito mais um sintoma de transtorno opositor desafiante do que de TDAH.
Está correto o que se afirma em:
A)
I e lI, apenas.
B)
I e III, apenas.
C)
lI e IlI, apenas.
D)
I, lI e IlI.
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As respostas apresentadas nas questões estão de acordo com o gabarito divulgado pela banca examinadora.
Não cabe aqui julgar se a banca examinadora está correta ou não
, para isso
utilize os comentários
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Gabarito Errado
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Para julgamento da elaboração da questão ou das respostas, utilize a seção de comentários da questão
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