Questões • Concursos • Pedagogia • Currículo (teoria e Prática)

Pedagogia • Currículo (teoria e Prática) | Currículo, Interdisciplinaridade, Transversalidade e a Transdisciplinaridade

2023 • inovaty • Prefeitura de Massape do Piaui - PI • Professor de Nível Superior

Diz respeito à possibilidade de se instituir, na prática educativa, uma analogia entre aprender conhecimentos teoricamente sistematizados (aprender sobre a realidade) e as questões da vida real (aprender na realidade e da realidade).
A assertiva diz respeito à

A	Interdisciplinaridade.
B	Transversalidade.
C	Disciplinaridade.
D	Discursividade.

#1332005 • prova: 92967 • questão 24

prova • edital

Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos | Multiculturalismo e Educação

2023 • UFPR • IF-PR • Professor

A organização escolar no Brasil Colônia foi extremamente vinculada à política colonizadora dos portugueses, sendo organizada por padres jesuítas. Sobre a educação nesse período, é correto afirmar:

A	Na educação indígena, estavam presentes os conceitos teológicos de São Tomás de Aquino, preparando os indígenas para ingressarem nas universidades europeias.
B	Os padres jesuítas, desde sua chegada ao Brasil, se ocuparam da educação, interrompendo suas atividades no mesmo período da independência do Brasil, quando foram expulsos do país.
C	Os colégios jesuíticos visavam à formação dos indígenas e dos descendentes dos colonizadores nos quais buscava-se a formação profissional.
D	Os jovens que frequentavam os colégios jesuítas entravam em contato com a educação liberal que marcou os tempos modernos e fundamentou a criação das universidades no Brasil, ainda no século XVI.
E	A Ratio Studiorum reunia procedimentos pedagógicos que fundamentavam a ação dos padres jesuítas tendo como base os preceitos da educação intelectual clássica e as concepções da educação cristã.

#1332008 • prova: 92967 • questão 27

prova • edital

Pedagogia • Currículo (teoria e Prática)

2023 • UFPR • IF-PR • Professor

As teorias do currículo podem ser organizadas em teorias tradicionais, teorias críticas e teorias pós-críticas, sendo que cada uma delas trabalha e define conceitos de forma diferente. Com base nessas teorias, é correto afirmar:

A	Na teoria pós-crítica, a análise do currículo é feita em termos estruturais e relacionais, tendo as relações sociais de produção como conceitos centrais.
B	As teorias críticas e pós-críticas têm como preocupação as conexões entre saber, identidade e poder.
C	A teoria tradicional privilegia as discussões de gênero, raça, etnia e sexualidade no currículo escolar.
D	As teorias críticas e pós-críticas defendem a neutralidade do conhecimento e da cientificidade.
E	As teorias críticas e pós-críticas focam as questões técnicas de como ensinar.

#1332160 • prova: 92981 • questão 30

prova • edital

Pedagogia • Currículo (teoria e Prática)

2023 • CS-UFG • Prefeitura de Goiatuba - GO • Professor - Marcianopolis

Nos estudos sobre o currículo, uma questão clássica é o que se denomina de currículo oculto. Esse representa

A	um conjunto de efeitos que, ainda que não planejados pelos formuladores do currículo, têm implicações reais na experiência escolar dos alunos.
B	uma organização curricular voltada ao aprendizado do conhecimento historicamente acumulado pela humanidade
C	um dispositivo curricular fomentado pelos organismos internacionais, como o Banco Mundial, com vistas a favorecer a aprendizagem dos alunos.
D	uma prática pedagógica orientada à aquisição do conhecimento escolar e disposta previamente no projeto político-pedagógico da escola

#1332175 • prova: 92983 • questão 24

prova • edital

Pedagogia • Currículo (teoria e Prática)

2023 • CS-UFG • Prefeitura de Goiatuba - GO • Professor

Os currículos consistem em diretrizes a serem implantadas, para além da enumeração de conteúdos a serem ensinados nas salas de aula. Por teoria tradicional do currículo, compreende-se

A	os instrumentos escolares de combate e deslegitimação das desigualdades sociais.
B	as disciplinas curriculares associadas às questões mecânicas de sua operacionalização.
C	as práticas curriculares associadas às lutas no campo cultural e social.
D	os costumes e práticas dos estudantes, correspondentes às ideias de diversidade e respeito.

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