Questões • Concursos • Pedagogia • Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais

Pedagogia • Legislação da Educação | Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais

2023 • Funcern • Prefeitura de Junco do Seridó - PB • Professor Para Sala De Recursos Multifuncionais (SRM)

O movimento mundial pela inclusão é uma ação política, cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa do direito de todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação. Sendo assim, a Educação Especial, no contexto da legislação brasileira, é concebida como

A	estratégia da educação escolar.
B	etapa formativa na educação básica.
C	modalidade da educação escolar.
D	nível de ensino na educação básica.

#1328065 • prova: 92747 • questão 19

prova • edital

Pedagogia • Legislação da Educação | Lei Nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (ldben) e Suas Alterações | Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais

2023 • Funcern • Prefeitura de Junco do Seridó - PB • Professor Para Sala De Recursos Multifuncionais (SRM)

Com base na Lei nº 9.394/96 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional/LDBEN e na Resolução CNE/CEB Nº 2/2001 que institui as Diretrizes Nacionais para a educação de alunos que apresentem necessidades educacionais especiais, analise a situação descrita:
Estudante ‘A”, com grave deficiência mental ou múltipla, cursou o Ensino Fundamental na Escola Municipal das Laranjeriras em JUNCO/PB. Neste nível da Educação Básica, considerando a temporalidade, as intervenções pedagógicas, o apoio os resultados obtidos, ele permaneceu por 15 anos. O estudante “A” encontra-se atualmente com 20 anos de idade e verificou-se, diante dos registros das adequações curriculares e dos relatórios de aprendizagens refrentes ao processo formativo do referido estudante, que foram esgotadas as possibilidades pontuadas nos Artigos 24 e 26 da LDBEN, bem como as questões previstas no Inciso I do Artigo 32 da supracitada Lei, e diante dos resultados obtidos, o referido estudante foi certificado e se deu a conclusão de escolaridade no Ensino Fundamental, com a emissão do histórico escolar em que apresenta, de forma descritiva, as competências desenvolvidas pelo educando, bem como o encaminhamento devido para a educação de jovens e adultos e para a educação profissional.
A situação descrita expõe os procedimentos e registros escolares com relação a vida escolar do Estudante “A” no Ensino Fundamental na Escola Municipal de Laranjeiras, Junco/PB. A efetivação da conclusão desse nível de ensino e a expediação do histórico escolar apoia-se na definição e aplicação da

A	certificação parcial de conhecimentos por competências.
B	terminalidade assistiva.
C	terminalidade específica.
D	certificação de conhecimentos em banca de exames supletivos.

#1328066 • prova: 92747 • questão 20

prova • edital

Pedagogia • Legislação da Educação | Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais

2023 • Funcern • Prefeitura de Junco do Seridó - PB • Professor Para Sala De Recursos Multifuncionais (SRM)

De acordo com o art. 6º, da Resolução CNE/CEB nº 02/2001, para a identificação das necessidades educacionais especiais dos alunos e a tomada de decisões quanto ao atendimento necessário, a escola deve realizar, com assessoramento técnico, avaliação do aluno no processo de ensino e aprendizagem, contando, para tal, com:

A	a experiência de seu corpo docente, seus diretores, coordenadores, orientadores e supervisores educacionais.
B	o setor responsável pela educação especial, independente do respectivo sistema educativo.
C	a experiência de uma psicopedagoga e de um profissional dos serviços de Saúde para elaboração do laudo pedagógico.
D	o setor responsável pela educação especial independente e, ao mesmo tempo, interligado a Assistência Social e ao Trabalho com fins a inclusão integral do educando.

#1328067 • prova: 92747 • questão 21

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Pedagogia • Legislação da Educação | Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais

2023 • Funcern • Prefeitura de Junco do Seridó - PB • Professor Para Sala De Recursos Multifuncionais (SRM)

Leia a definição contida no fragmento textual:
A pessoa possui um conjunto de sintomas como alterações no comportamento que aparecem em idade muito precoce, mais especificamente antes dos três anos de idade. A comunicação é uma das áreas afetadas, com implicações na interação social e no uso da imaginação. Essas três alterações são conhecidas como a tríade de dificuldades responsáveis por definir padrões de comportamento limitado e repetitivo (FREITAS, 2013).
Essa definição é relacionada

A	à Deficiência Múltipla.
B	à Síndrome de Down.
C	ao Transtorno do Espectro Autista.
D	ao Transtorno Opositor Desafiador.

#1328068 • prova: 92747 • questão 22

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Pedagogia • Legislação da Educação | Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais

2023 • Funcern • Prefeitura de Junco do Seridó - PB • Professor Para Sala De Recursos Multifuncionais (SRM)

A Política Nacional de Educação Especial destaca as pessoas com altas habilidades/superdotação como aquelas que apresentam notável desempenho e elevada potencialidade nos mais diversos aspectos e capacidades humanas, sejam elas isoladas ou combinadas. Sobre as diferentes formas de revelação das altas habilidades/superdotação é correto afirmar que

A	o tipo intelectual é aquela pessoa que possui flexibilidade e fluência de pensamento, alta capacidade em realizar pensamentos abstratos para fazer associações, tem memória elevada e capacidade de resolver e lidar com problemas.
B	o tipo psicomotor demonstra capacidade de liderança, de cooperação, sensibilidade, sociabilidade, de ser interpessoal, diplomático e de resolver seus problemas e dos outros.
C	o tipo social revela que a pessoa possui originalidade, imaginação, criatividade para resolver problemas, sentimento de desafio diante de dificuldade e facilidade de se expressar.
D	o tipo talento especial refere-se a um estudante com alta aptidão acadêmica, atenção, memória, concentração, rapidez no aprendizado, além de motivação pelas disciplinas de seu interesse.

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