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Matéria:
Pedagogia
Assunto:
Educação Infantil
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#1543915
•
prova:
100197
•
questão 26
prova
•
edital
Pedagogia
•
Educação Infantil
|
Alfabetização e Letramento
2022
•
Avança SP
•
Prefeitura de Louveira - SP
•
Professor - Educação Básica I
A alfabetização e o letramento são conceitos distintos, porém se integram para:
A)
dominar as habilidades básicas do uso da leitura e escrita.
B)
assimilação de consoantes e vogais, como método da soletração, desprezando a intersecção som/grafema, vistos em outro modelo de aprendizado.
C)
ascender o processo de aprendizagem da criança ou adulto de forma mais ampla.
D)
um olhar mais aguçado e examinador, por parte de quem adota um caminho criterioso formal.
E)
marcos históricos imprescindíveis que regem a vida na sociedade civil.
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#1543916
•
prova:
100197
•
questão 27
prova
•
edital
Pedagogia
•
Educação Infantil
|
Alfabetização e Letramento
2022
•
Avança SP
•
Prefeitura de Louveira - SP
•
Professor - Educação Básica I
Leia: Um indivíduo alfabetizado não é necessariamente um indivíduo letrado; alfabetizado é aquele indivíduo que sabe ler e escrever; já o indivíduo letrado, o indivíduo que vive em estado de letramento, é não só aquele que sabe ler e escrever, mas aquele que usa socialmente a leitura e a escrita, pratica a leitura e a escrita, responde adequadamente às demandas sociais de leitura e de escrita (SOARES, 2003, p. 40).
Com base no excerto, é correto afirmar que:
A)
saber codificar e decodificar a língua escrita é o método mais avançado de entendimento do mundo em que se vive.
B)
alfabetização e o letramento não estão ligados entre si.
C)
alfabetização é estado ou a condição daquele que se apropriou do uso da leitura e da escrita.
D)
o letramento não contempla a escrita de gêneros textuais distintos.
E)
apenas saber codificar e decodificar a língua escrita não é suficiente para responder às demandas do meio social.
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#1543917
•
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100197
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questão 28
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edital
Pedagogia
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Educação Infantil
|
Alfabetização e Letramento
2022
•
Avança SP
•
Prefeitura de Louveira - SP
•
Professor - Educação Básica I
O nascedouro do letramento abastece o princípio da leitura e escrita representar uma prática social, na qual crianças se insiram para representar sua cultura. Portanto, a aprendizagem inicial da língua escrita deve percorrer três eixos: a escrita cópia (_____); a inventiva (_____) e a cultura do escrito (_____), desta maneira, não se trata da questão de um método, mas dos métodos, possibilidades para desconstrução da alfabetização, apenas atribuída ao seu viés da decodificação e codificação.
Fonte:
https://editorarealize.com.br/editora/anais/conedu/2020/TRABALHO_EV140_MD1_SA8_ID304_01102020180233.pdf
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto:
A)
alfabetização – letramento – construtivismo.
B)
alfabetização – construtivismo – letramento.
C)
construtivismo – alfabetização – letramento.
D)
construtivismo – letramento – alfabetização.
E)
letramento – alfabetização – construtivismo.
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#1543926
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prova:
100197
•
questão 37
prova
•
edital
Pedagogia
•
Educação Infantil
|
Parâmetros Nacionais de Qualidade Para a Educação Infantil
2022
•
Avança SP
•
Prefeitura de Louveira - SP
•
Professor - Educação Básica I
Os Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil (volume 1) apontam que criança é um sujeito social e histórico que está inserido em uma sociedade na qual partilha de:
A)
avanços e dificuldades familiares.
B)
produtos da história.
C)
uma determinada cultura.
D)
iniciativa e capacidade de ação.
E)
bases epistemológicas.
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#1543927
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prova:
100197
•
questão 38
prova
•
edital
Pedagogia
•
Educação Infantil
|
Parâmetros Nacionais de Qualidade Para a Educação Infantil
2022
•
Avança SP
•
Prefeitura de Louveira - SP
•
Professor - Educação Básica I
Os Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil (volume 1) explicam que intenção de aliar uma concepção de criança à qualidade dos serviços educacionais a ela oferecidos implica:
A)
de possibilidades interativas ligadas ao universo pessoal de significados ampliados.
B)
atribuir um papel específico à pedagogia desenvolvida nas instituições pelos profissionais de Educação Infantil.
C)
na pertinência étnico-racial, credo político ou religioso, desde que nascem.
D)
considerar as ameaças de esgotamento de recursos em nosso planeta e as alterações climáticas evidentes nos últimos anos.
E)
configurar formas de conduta e modificações recíprocas dos envolvidos.
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