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#1332004
•
prova:
92967
•
questão 23
prova
•
edital
Pedagogia
•
Principais Autores
|
Vygotsky e a Teoria Histórico-cultural
|
Aspectos Psicológicos da Educação
|
Vygotsky
2023
•
UFPR
•
IF-PR
•
Professor
Sobre o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal, é correto afirmar que:
A
tem base ambientalista e toma como central o papel do ambiente para o desenvolvimento da criança.
B
define aquelas funções que ainda não amadureceram, mas que estão em processo de maturação.
C
se relaciona à integração das três dimensões psíquicas: a motora, a afetiva e a cognitiva.
D
refere-se ao processo pelo qual ideias, pessoas e costumes são incorporados à atividade do sujeito.
E
é um dos estágios de desenvolvimento proposto pela perspectiva construtivista.
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Caderno
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#1332005
•
prova:
92967
•
questão 24
prova
•
edital
Pedagogia
•
Temas Educacionais Pedagógicos
|
Multiculturalismo e Educação
2023
•
UFPR
•
IF-PR
•
Professor
A organização escolar no Brasil Colônia foi extremamente vinculada à política colonizadora dos portugueses, sendo organizada por padres jesuítas. Sobre a educação nesse período, é correto afirmar:
A
Na educação indígena, estavam presentes os conceitos teológicos de São Tomás de Aquino, preparando os indígenas para ingressarem nas universidades europeias.
B
Os padres jesuítas, desde sua chegada ao Brasil, se ocuparam da educação, interrompendo suas atividades no mesmo período da independência do Brasil, quando foram expulsos do país.
C
Os colégios jesuíticos visavam à formação dos indígenas e dos descendentes dos colonizadores nos quais buscava-se a formação profissional.
D
Os jovens que frequentavam os colégios jesuítas entravam em contato com a educação liberal que marcou os tempos modernos e fundamentou a criação das universidades no Brasil, ainda no século XVI.
E
A
Ratio Studiorum
reunia procedimentos pedagógicos que fundamentavam a ação dos padres jesuítas tendo como base os preceitos da educação intelectual clássica e as concepções da educação cristã.
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#1332006
•
prova:
92967
•
questão 25
prova
•
edital
Pedagogia
•
Legislação da Educação
|
Educação Profissional (leis, Decretos, Portarias, Resoluções, Pareceres)
2023
•
UFPR
•
IF-PR
•
Professor
Sobre a educação politécnica, é correto afirmar que ela:
A
tem como referência as ideias tayloristas e fordistas.
B
visa à qualidade total e ao combate a qualquer forma de desperdício.
C
baseia-se no controle e em procedimentos rígidos e individuais.
D
baseia-se na relação entre educação profissional e educação geral.
E
fundamenta-se na lógica da teoria do capital humano.
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#1332007
•
prova:
92967
•
questão 26
prova
•
edital
Pedagogia
•
Legislação da Educação
2023
•
UFPR
•
IF-PR
•
Professor
A política de fundos tem sido utilizada, desde a década de 1990, como um importante mecanismo do financiamento da educação no Brasil. Em 2020, foi aprovada a nova configuração da política de fundos, por meio da Lei n.º 14.113/2020, regulamentando o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb). Sobre esse novo fundo, é correto afirmar:
A
É um fundo de natureza automática e contábil, com duração de 10 anos, que visa à redistribuição de recursos em âmbito nacional.
B
Prevê a complementação da União por meio dos recursos do salário educação para o alcance de maior equidade educacional.
C
A redistribuição dos recursos é feita com base no número de matrículas públicas e privadas com fins lucrativos de cada município.
D
Os valores a serem redistribuídos aos entes federativos são definidos por indicadores de resultado das avaliações em larga escala.
E
Os recursos distribuídos no âmbito do fundo devem ser utilizados em despesas relativas à manutenção e desenvolvimento do ensino (MDE).
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#1332008
•
prova:
92967
•
questão 27
prova
•
edital
Pedagogia
•
Currículo (teoria e Prática)
2023
•
UFPR
•
IF-PR
•
Professor
As teorias do currículo podem ser organizadas em teorias tradicionais, teorias críticas e teorias pós-críticas, sendo que cada uma delas trabalha e define conceitos de forma diferente. Com base nessas teorias, é correto afirmar:
A
Na teoria pós-crítica, a análise do currículo é feita em termos estruturais e relacionais, tendo as relações sociais de produção como conceitos centrais.
B
As teorias críticas e pós-críticas têm como preocupação as conexões entre saber, identidade e poder.
C
A teoria tradicional privilegia as discussões de gênero, raça, etnia e sexualidade no currículo escolar.
D
As teorias críticas e pós-críticas defendem a neutralidade do conhecimento e da cientificidade.
E
As teorias críticas e pós-críticas focam as questões técnicas de como ensinar.
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