Questões • Concursos • Pedagogia • Aspectos Psicológicos da Educação

Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos | Aspectos Psicológicos da Educação | A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem | Teorias do Desenvolvimento e da Aprendizagem

2023 • FAB • CIAAR • Oficial de Apoio da Aeronáutica - Pedagodia

As teorias de aprendizagem fornecem, geralmente, subsídios para o planejamento e a organização de estratégias de ensino. A sugestão rogeriana não tem a ver com metodologias, mas sim com atitudes do professor. O ponto de partida de sua concepção é de que somente pessoas podem desenvolver pessoas. Logo, é necessário fazer com que administradores, professores, supervisores, dentre outros, sejam, primeiramente, pessoas por sua própria conta que expressam abertamente onde estão e quem são, sem esconderem-se atrás da aparência de serem o profissional “X”.
A partir desta concepção de pessoas, Rogers (1970) propõe que na Escola sejam definidas novas alternativas para lidar com a sala de aula, baseando-se em objetivos e valores, pelos quais educadores e estudantes devem lutar.
Sobre tais objetivos e valores, informe verdadeiro (V) ou falso (F) para as assertivas abaixo e, em seguida, marque a opção que apresenta a sequência correta.

( ) O objetivo deve ser o de dirigir o foco da aprendizagem a quem aprende e não a quem ensina. ( ) As qualidades requeridas do facilitador são autenticidade, confiança, aceitação do outro e compreensão empática. ( ) O professor deve ter a exata medida do interesse dos estudantes pelo seu trabalho, na medida em que eles são livres para participar ou estar ausentes das atividades. ( ) A relação pedagógica deve ter cooperação significativa, influenciando na visão do mundo do sujeito, lhe permitindo evoluir de uma perspectiva subjetivista para a objetividade. ( ) A relação pedagógica deve ter caráter não-ameaçador, fundamentada em relações pessoais adequadas, baseadas no respeito mútuo e no modelo professor ensina e o estudante aprende.

Marque a opção que apresenta a sequência correta.

A	(V); (F); (F); (V); (V).
B	(F); (V); (F); (V); (F).
C	(V); (V); (V); (F); (F).
D	(F); (F); (V); (F); (V).

anulada

#1328090 • prova: 92749 • questão 24

prova • edital

Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos | Aspectos Psicológicos da Educação | A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem | Teorias do Desenvolvimento e da Aprendizagem

2023 • Funcern • Prefeitura de Junco do Seridó - PB • Professor de Ensino Fundamental

As teorias da aprendizagem são fundamentais para o Ensino Fundamental, pois fornecem aos professores um embasamento teórico que os ajuda a entender como os alunos aprendem e como podem ser planejadas as atividades pedagógicas de forma mais eficaz. Com base nas teorias da aprendizagem, é correto afirmar que

A	o Behaviorismo considera que o comportamento humano é influenciado, principalmente, pelos fatores biológicos, como a genética, e que a aprendizagem é um processo passivo, no qual o indivíduo é um receptor de estímulos e responde de forma automática e mecânica.
B	o Cognitivismo enfatiza o papel dos processos mentais internos na aprendizagem e no desenvolvimento humano, incluindo processos como atenção, memória, percepção, pensamento e resolução de problemas.
C	o Construtivismo defende que o conhecimento é construído pelo sujeito a partir da sua interação com o meio, e que essa construção é influenciada pela sua bagagem prévia de conhecimentos, pelas suas experiências e pelo contexto em que está inserido.
D	o Socionteracionismo considera que a aprendizagem é um processo social e cultural em que o aluno é influenciado pela interação com outras pessoas e com o ambiente no qual está inserido.

#1328985 • prova: 92784 • questão 33

prova • edital

Pedagogia • Aspectos Psicológicos da Educação | Teorias do Desenvolvimento e da Aprendizagem

2023 • Objetiva • Prefeitura de Piratininga - SP • Professor - Educação Básica I

A noção de competência é descrita como uma capacidade de mobilizar diversos recursos cognitivos para enfrentar um tipo de situação. A competência pode ser descrita em outras competências complementares, dentre elas:
I. Os tipos de situações das quais dão um certo domínio.
II. Os recursos que mobilizam os conhecimentos teóricos, as atitudes, o savoir-faire e as competências mais específicas, os esquemas motores, os esquemas de percepção, de avaliação, de antecipação e de decisão.
III. A natureza dos esquemas de pensamento que permitem a solicitação, a mobilização e a orquestração dos recursos pertinentes em situação complexa e em tempo real.
Estão CORRETOS:

A	Todos os itens.
B	Somente os itens I e II.
C	Somente os itens I e III.
D	Somente os itens II e III.

#1329386 • prova: 92814 • questão 38

prova • edital

Pedagogia • Aspectos Psicológicos da Educação | Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem

2023 • Objetiva • Prefeitura de Lavras do Sul - RS • Professor - Educação Especial

Em relação ao conceito de maturação, analisar a sentença abaixo:
A maturação é uma condição dinâmica que depende das características neurológicas, neuropsicológicas e psicológicas da pessoa e, em menor medida, mas de forma importante, também depende do ambiente em que ocorre o desenvolvimento (1ª parte). O conceito de maturação, em relação à escola, costuma ser entendido como o momento em que tanto o aluno como a própria escola estão em condições de realizar o processo de ensino e aprendizagem com facilidade, eficácia e sem tensões emocionais (2ª parte).
A sentença está:

A	Totalmente correta.
B	Correta somente em sua 1ª parte.
C	Correta somente em sua 2ª parte.
D	Totalmente incorreta.

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