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OAB
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Vestibular
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Matéria:
Pedagogia
Assunto:
Avaliação e Indicadores de Qualidade na Educação
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#1464475
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prova:
97685
•
questão 61
simulado
•
prova
•
edital
Pedagogia
•
Avaliação Educacional
|
Modalidades da Avaliação
|
Avaliação e Indicadores de Qualidade na Educação
|
Avaliação Escolar e Suas Implicações Pedagógicas
2022
•
CEBRASPE
•
SEE-PE
•
Professor - História
Tendo em vista que todo ato de avaliar necessita de um sentido que o justifique e o oriente, e que, por isso, professores, políticas públicas e toda a comunidade escolar devem problematizar os sentidos que a avaliação escolar assume nas práticas educativas, julgue os seguintes itens, a respeito da avaliação no ensino de história.
As possibilidades de avaliação do aprendizado, bem como as formas de abordagem do conteúdo, têm fundamental importância para o alcance das metas propostas no currículo.
Certo
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anulada
#1471131
•
prova:
97877
•
questão 11
prova
•
edital
Pedagogia
•
Avaliação Educacional
|
Avaliação e Indicadores de Qualidade na Educação
2022
•
Prefeitura de Fortaleza - CE
•
Prefeitura de Fortaleza - CE
•
Professor - Ensino Religioso
O padrão mínimo de qualidade da educação, de que trata o § 1º, do Art. 211, da Constituição Federal, conforme inclusão contida na Emenda Constitucional nº 108, de 2020, considerará as condições adequadas de oferta e terá como referência:
A
a Escola Padrão de Eficiência (EPE).
B
o Regime de Tempo Integral (RTI).
C
o Custo Anual de Manutenção da Educação (CAME).
D
o Custo Aluno Qualidade (CAQ).
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#1491145
•
prova:
98530
•
questão 30
simulado
•
prova
•
edital
Pedagogia
•
Avaliação Educacional
|
Avaliação e Indicadores de Qualidade na Educação
|
Funções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados
2022
•
FUNDATEC
•
IF-RS
•
Pedagogo
Observar, anotar, replanejar, envolver todos os alunos nas atividades de classe, fazer uma avaliação precisa e abrangente. E agora, o que fazer com os resultados? Segundo os especialistas, a avaliação interessa a quatro públicos. Assinale a alternativa que NÃO faz parte desse perfil de público.
A
Ao aluno, que tem o direito de conhecer o próprio processo de aprendizagem para se empenhar na superação das necessidades.
B
Aos pais, corresponsáveis pela educação dos filhos e por parte significativa dos estímulos que eles recebem.
C
Ao professor, que precisa constantemente avaliar a própria prática de sala de aula.
D
Ao Estado, que por sua vez, precisa dessas informações para verificar quais alunos estão aptos para avançar para as instituições de ensino superior federais.
E
À equipe docente, que deve garantir continuidade e coerência no percurso escolar de todos os Estudantes.
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#1495673
•
prova:
98677
•
questão 15
simulado
•
prova
•
edital
Pedagogia
•
Avaliação Educacional
|
Funções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados
|
Avaliação e Indicadores de Qualidade na Educação
|
Avaliação Escolar e Suas Implicações Pedagógicas
2022
•
Ameosc
•
Prefeitura de Sao Miguel do Oeste - SC
•
Pedagogo
Segundo Luckesi, (...) para que a avaliação educacional escolar assuma o seu verdadeiro papel de instrumento dialético de diagnóstico para o crescimento, terá de se situar e estar a serviço de uma pedagogia que esteja preocupada com a transformação (...) (1995, p. 42).
Disponível em: http://www.fcc.org.br/pesquisa/publicacoes/eae/arquivos/ 1420/1420.pdf
A partir dessa perspectiva teórica, assinale V para as afirmativas verdadeiras, ou F, para as falsas:
(__)A avaliação, numa visão tradicional, pressupõe a necessidade de transformar na escola/instituição de ensino o significado que é, geralmente, atribuído ao ato de avaliar.
(__)Quando voltada para o crescimento e para a melhoria da qualidade do ensino, a avaliação constitui-se em instrumento dialógico da construção do conhecimento de alunos e professores.
(__)É preciso mudar o paradigma da avaliação, isto é, alterar seu significado de construtivo para restritivo.
(__)Implica mudar o conceito de avaliação, como a verificação de erros e acertos, seleção ou exame puramente classificatório, para outra concepção avaliativa, como reflexão contínua, cumulativa e integrada, de caráter formativo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V, F, V, V.
B
F, V, V, V.
C
V, V, F, F.
D
F, V, F, V.
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#1510705
•
prova:
99089
•
questão 33
simulado
•
prova
•
edital
Pedagogia
•
Avaliação Educacional
|
Modalidades da Avaliação
|
Avaliação da Educação Básica e no Ensino Superior
|
Avaliação e Indicadores de Qualidade na Educação
|
Avaliação Escolar e Suas Implicações Pedagógicas
2022
•
Instituto Consulplan
•
Prefeitura de Linhares - ES
•
Pedagogo
A avaliação é uma ação didática complexa e multifacetada e ocorre em diferentes esferas da educação, dentro da unidade escolar: a avaliação da aprendizagem; a avaliação institucional, que se relaciona com o coletivo escolar e não apenas com o aluno; e, a avaliação do sistema escolar que é auferida ao analisar um conjunto de escolas. Diante do exposto, a avaliação deverá se relacionar aos seguintes pontos específicos, EXCETO:
A
Auxiliar no desenvolvimento de capacidades e habilidades; por isso deve ser somativa e qualitativa, visando à integralidade do aluno, seus comportamentos de forma ampla, avaliando as questões psicomotoras e cognitivas.
B
Deve ser funcional e orientadora, o que implica em compreender que sua função é o desenvolvimento integral das capacidades e habilidades dos alunos, bem como serve para orientar o caminho que deverá ser trilhado; portanto, é meio e não finalidade do processo educativo.
C
Relacionar-se com as formas de interação entre professor e aluno, porque se a prática docente é autoritária, a avaliação tende a ser classificatória e seletiva, enquanto que abordagens pedagógicas mais progressistas tendem a compreender a avaliação como um momento de aprendizagem.
D
Estar relacionada com uma concepção pedagógica, pois a avaliação externaliza a forma como compreendemos o processo de construção do conhecimento e, consequentemente, da formação do aluno enquanto sujeito social capaz de intervir em seu contexto social a partir dos saberes que constrói.
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