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Matéria:
Pedagogia
Assunto:
O Ensino Médio
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#986077
•
prova:
72791
•
questão 50
simulado
•
prova
•
edital
Pedagogia
•
O Ensino Médio
|
Legislação da Educação
|
Diretrizes Curriculares Nacionais Para o Ensino Médio
|
Educação, Trabalho, Formação Profissional e as Transformações do Ensino Médio
2019
•
FUNDATEC
•
If Farroupilha - RS
•
Pedagogo
A Educação Profissional Técnica de Nível Médio (EPTNM) é desenvolvida nas formas ____________________ e ___________________ ao Ensino Médio, podendo a primeira ser _________________ ou _________________ a essa etapa da Educação Básica.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
A)
integrada – concomitante – articulada – concomitante
B)
fragmentada – subsequente – concomitante – articulada
C)
articulada – subsequente – integrada – concomitante
D)
integrada – subsequente – fragmentada – concomitante
E)
concomitante – articulada – integrada – fragmentada
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#1001252
•
prova:
73367
•
questão 30
simulado
•
prova
•
edital
Pedagogia
•
O Ensino Médio
|
Educação, Trabalho, Formação Profissional e as Transformações do Ensino Médio
2019
•
CPCON
•
Prefeitura de Boa Ventura - PB
•
Professor - Língua Portuguesa
Há inquietações no espaço social e mudanças em andamento nos debates e práticas relacionadas às questões que merecem e devem ser exploradas nas aulas de Língua Portuguesa, em pleno século XXI. (MARCUSCHI, Beth. Múltiplas linguagens e suas práticas. In: BUNZEN, Clécio e MENDONÇA, Márcia (Orgs.)
Múltiplas linguagens para o ensino Médio
. São Paulo: Parábola, 2013, p. 07).
Neste sentido, analise as proposições e coloque
V
para Verdadeiras e
F
para Falsas.
( )
O caráter inovador e plural dos estudos sobre esta área é de significativa relevância para o fazer pedagógico, sobretudo se considerados os desafios postos à educação formal na contemporaneidade.
( )
As concepções de práticas letradas como estruturantes de propostas pedagógicas são muito importantes para integrar a escola ao contexto sócio-histórico e para viabilizar um currículo articulado e flexível.
( )
O corriqueiro ensino de conteúdos, mesmo descontextualizados, está vinculado a questões concretas do cotidiano dos alunos e lhes permitem refigurarem os seus conceitos sobre língua/linguagem.
A alternativa que preenche CORRETAMENTE os parênteses é:
A)
F, F e V.
B)
V, F e V.
C)
V, V e F.
D)
F, V e F.
E)
V, F e F.
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#913763
•
prova:
67707
•
questão 46
simulado
•
prova
•
edital
Pedagogia
•
O Ensino Médio
|
Legislação da Educação
|
Educação Profissional (leis, Decretos, Portarias, Resoluções, Pareceres)
|
Educação, Trabalho, Formação Profissional e as Transformações do Ensino Médio
2019
•
IF-GO
•
IF-GO
•
Tecnico em Assuntos Educacionais
Em se tratando da Educação Profissional e Técnica de Nível Médio, a legislação estabelece que
A)
haja treinamento profissional e assegure a entrada do estudante no mercado de trabalho.
B)
deve ser uma modalidade separada do ensino regular e das etapas da educação básica.
C)
as instituições de educação profissional/técnica poderão oferecer cursos de formação inicial e continuada.
D)
o diploma da educação profissional/técnica não autoriza o prosseguimento dos estudos.
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#896370
•
prova:
66415
•
questão 44
simulado
•
prova
•
edital
Pedagogia
•
O Ensino Médio
|
História da Educação Brasileira
|
Legislação da Educação
|
Diretrizes Curriculares Nacionais Para o Ensino Médio
|
Educação, Trabalho, Formação Profissional e as Transformações do Ensino Médio
|
A Educação Como Processo de Construção Histórica
2019
•
IF-PA
•
IF-PA
•
Pedagogo
Tendo em vista os estudos históricos sobre a relação entre a educação escolar e a formação profissional no Brasil, é verdade que:
A)
na época dos jesuítas a dimensão prática foi colocada de lado, não havendo preocupação com a preparação para o trabalho.
B)
a partir da Lei Nº 5692, aprovada em 1971, o ensino de Segundo Grau tornou-se obrigatoriamente profissionalizante.
C)
com a vinda da Família Real a escola afastou-se da tarefa de suprir as necessidades de mão-de-obra, priorizando a formação política.
D)
no Império nenhuma iniciativa de formação profissional foi tomada, mas foi priorizado o atendimento destinado aos escravos alforriados.
E)
com a Lei de Diretrizes e Bases Nº 9394, aprovada em 1996, a educação profissional deixa de ter um capítulo especial e perde importância.
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#896371
•
prova:
66415
•
questão 45
simulado
•
prova
•
edital
Pedagogia
•
Lei Nº 9.394, de 20 de Dezembro de 1996 (lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - Ldben)
|
Temas Educacionais Pedagógicos
|
O Ensino Médio
|
Legislação da Educação
|
Projeto Político Pedagógico
|
Educação, Trabalho, Formação Profissional e as Transformações do Ensino Médio
2019
•
IF-PA
•
IF-PA
•
Pedagogo
De acordo com a Lei 5154/2004, a educação profissional técnica de nível médio, nos termos dispostos na LDB, deve ser desenvolvida de forma articulada com o ensino médio, observando os(as):
A)
fins e objetivos das diretrizes dos conselhos estaduais e municipais de educação.
B)
normas complementares dos sistemas federal e industrial de ensino técnico.
C)
exigências de cada instituição de ensino, nos termos de seu projeto pedagógico.
D)
áreas profissionais em função da estrutura física disponível nas escolas e demais instituições e emprego.
E)
esforços de dirigentes da área da educação no sentido da garantia de trabalho e emprego.
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