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O Contrato didático pode ser definido como:
A)
um conjunto de regras determinadas pelo professor e pela escola que devemser cumpridas pelos alunos
B)
regras e atitudes determinadas pela escola em seu Projeto Político Pedagógico e em seu Regulamento Interno.
C)
um documento com regras e atitudes que deve ser assinado pelos pais ou pelos alunos maiores de idade que regulamenta o comportamento dos alunos na escola e em sala de aula, com vistas a punições efetivas, caso seja desrespeitado.
D)
um conjunto recíproco de comportamentos esperados entre alunos e professor, sendo mediados pelo saber, auxiliando na análise das relações professor, aluno e saber.
E)
uma atitude docente que define que somente os alunos podem determinar o que desejam aprender e como as aulas devem ser ministradas.
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Deve-se registrar como uma das principais qualidades profissionais do professor:
A)
manter a disciplina em sala de aula a qualquer custo
B)
fornecer lista de exercícios a serem realizados como tarefa de casa.
C)
estabelecer uma ponte entre as tarefas cognitivas (objetivos e conteúdos) e as capacidades dos alunos para enfrentá-las
D)
proporcionar o ensino do saber predeterminado, sem alteração de conteúdos, independente da capacidade dos alunos ou de suas experiências prévias
E)
garantir a transmissão do conhecimento somente para uma turma homogênea e apta a aprender conteúdos novos
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Segundo Jean Piaget (1970), Lev Semenovich Vygostky (2010) e Emilia Ferreiro (2004), a prática de montar os agrupamentos produtivos é muito significativa, pois a sala de aula é composta:
A)
de forma homogênea.
B)
de forma heterogênea.
C)
por níveis de aprendizagem.
D)
por níveis de conhecimento
E)
por meritocracia.
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São saberes necessários à prática docente,
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:
A)
reflexão crítica sobre a prática.
B)
corpo reificação das palavras pelo exemplo.
C)
aceitação do novo e rejeição a qualquer forma de discriminação.
D)
criticidade.
E)
autoritarismo.
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Quanto ao planejamento, pode-se dizer que há três modalidades que são articuladas entre si. São elas:
A)
a avaliação, o planejamento em si e o plano político pedagógico.
B)
o plano da escola, o plano de ensino e o plano de aulas.
C)
o plano da escola, a avaliação e o plano político pedagógico.
D)
o plano de aulas, a avaliação e a pesquisa.
E)
a avaliação, a pesquisa e a metodologia.
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