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A partir das ideias desenvolvidas pelo cronista desse texto, é correto afirmar que
A)
o exemplo do alpinista se torna infrutífero na medida em que o malogro do fato é o que mais chama atenção.
B)
a evolução da humanidade depende essencialmente do desejo de superação alimentado por motivos pessoais
C)
a superação de dificuldades e entraves pelo ser humano apenas será validada na sociedade atual, se for bem sucedida.
D)
a morte do alpinista se justifica em razão de um comportamento audacioso, com o qual o enunciador do texto se identifica.
E)
os brasileiros tiveram, através da experiência do alpinista, uma grande lição quanto à necessidade de ser responsável pelas escolhas feitas.
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O texto caracteriza-se como uma crônica, por apresentar
A)
um desfecho polêmico com o qual nem sempre o leitor concorda, o que identifica as estruturas narrativas de aventura.
B)
a revelação da perspectiva das personagens, em tom irônico e ambíguo, através de uma abordagem de cunho subjetivo.
C)
a garantia do caráter didático das ideias transmitidas por meio do uso de uma linguagem predominantemente denotativa.
D)
um assunto do cotidiano, objetivando a opinião do autor sobre o fato enfocado, o que demanda do leitor uma reflexão sobre eventos do tipo referido.
E)
um discurso revelador da capacidade intelectual, da criatividade e da sensibilidade quanto aos fatos tratados pelo locutor, que aprofunda um tema específico a partir do ponto de vista de um especialista
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Sobre o texto, o que se afirma sobre o fragmento transcrito está correto na alternativa
A)
“O que leva um ser humano bem sucedido a vencer desafios assim?” (l. 13-15) é uma pergunta que só pode ser respondida pelo interlocutor do texto.
B)
“é assim que caminha a humanidade.” (l. 16-17) reproduz um discurso generalizado com o qual o cronista não concorda e o refuta ao longo dos parágrafos
C)
“Bem verdade que escalar montanhas, em si, não traz nada de prático ao resto da humanidade” (l. 24-25) apresenta um discurso voltado para o desmerecimento do ato heroico do alpinista.
D)
“Não sei até que ponto ele foi temerário ao recusar o oxigênio suplementar.” (l. 30-31) expõe a insegurança do enunciador em relação ao comportamento do escalador referido no texto.
E)
“Mas seu exemplo — e seu sacrifício — é uma lição de luta, mesmo sendo uma luta perdida.” (l. 31-33) ratifica a ideia de positividade da atitude do alpinista como exemplo de tentativa de superação de obstáculos na vida.
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O sentido expresso pelo termo transcrito, no contexto em que se insere, está corretamente indicado em
A)
“após” (l. 2) — continuação.
B)
“Se” (l. 17) –– condicionalidade.
C)
“ainda” (l. 19) –– inclusão
D)
“devido a” (l. 23) –– consequência.
E)
“Mas” (l. 27) –– oposição.
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Quanto aos elementos morfossintáticos e seus efeitos de sentido, é correto afirmar:
A)
O termo “o monte Everest” (l. 3) é um aposto que especifica a expressão “o ponto culminante do planeta” (l. 2-3), a qual, por sua vez, completa o sentido do verbo “escalar” (l. 2), evidenciando dados referentes ao local do acidente.
B)
A oração “que era considerado ótimo.” (l. 6) completa o sentido do termo “estado geral” (l. 6), indicando uma característica equivocada em relação ao escalador.
C)
O elemento linguístico “a”, em “a bem sucedida” (l. 7-8), exerce a mesma função morfossintática do “a”, em “que levam alguns heróis a se superarem.” (l. 10-11), resgatando um termo antes referido.
D)
O advérbio “mais”, em “Vitor já havia vencido o cume mais alto do mundo.” (l. 11-12), expressa a mesma ideia de “mais”, em “Quis provar mais” (l. 12), modificando palavras de igual classificação morfológica
E)
A oração “mesmo sendo uma luta perdida.” (l. 32-33) evidencia uma adversidade, sugerindo uma contradição entre o comportamento do escalador e o fato ocorrido.
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