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#1127307
•
prova:
78517
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questão 1
simulado
•
prova
•
edital
Legislação Municipal
•
Legislação do Município de São José do Cedro (Santa Catarina)
|
Lei Orgânica de São José do Cedro
2021
•
Ameosc
•
Prefeitura de São José do Cedro - SC
•
Professor - Ensino Infantil
De acordo com a Lei Orgânica do município de São José do Cedro/SC, o ensino é livre à iniciativa privada, desde que sejam atendidas as seguintes condições:
I.Cumprimento das normas gerais da educação nacional. II.Oferta de bolsas de estudo para alunos da rede pública. III.Autorização e avaliação de sua qualidade pelos órgãos competentes. IV.Divisão de lucros com as entidades de ensino público.
Analisando os itens acima podemos afirmar que:
A)
Os itens III e IV não fazem parte desta lei.
B)
Os itens II e III não fazem parte desta lei.
C)
Os itens I e II não fazem parte desta lei.
D)
Os itens II e IV não fazem parte desta lei.
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#1127311
•
prova:
78517
•
questão 2
simulado
•
prova
•
edital
História e Geografia de Estados e Municípios
•
História e Geografia do Estado de Santa Catarina
2021
•
Ameosc
•
Prefeitura de São José do Cedro - SC
•
Professor - Ensino Infantil
A região sul do Brasil tem uma grande pluralidade cultural, graças à forte influência dos imigrantes europeus. Em particular, o estado de Santa Catarina tem como um exemplo herança cultural desses povos:
A)
A cultura vinhateira.
B)
A fanfarra.
C)
O congo.
D)
O cultivo da soja.
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#1127411
•
prova:
78517
•
questão 3
simulado
•
prova
•
edital
Pedagogia
•
Educação Infantil
|
Educação e Ludicidade
|
Jogos e Suas Características: Pedagógicos, de Raciocínio e Psicomotor
2021
•
Ameosc
•
Prefeitura de São José do Cedro - SC
•
Professor - Ensino Infantil
As atividades recreativas assumem um papel importantíssimo no espaço escolar, principalmente na educação infantil, pois leva a criança a um universo de imaginação e interação. Entre os benefícios deste tipo de atividade podemos citar:
A)
O maior envolvimento da criança nas ações pedagógicas devido ao interesse despertado pela ludicidade.
B)
A redução do nível de estresse dos profissionais por causa do caráter informal das atividades.
C)
A facilidade de se obter materiais pedagógicos para o desenvolvimento destas atividades.
D)
A possibilidade de admitir profissionais não habilitados para o desenvolvimento das atividades pedagógicas.
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#1127412
•
prova:
78517
•
questão 4
simulado
•
prova
•
edital
Pedagogia
•
Temas Educacionais Pedagógicos
|
Elaboração do Planejamento de Ensino
|
Planejamento Educacional
|
Tipos de Planos de Ensino
|
A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem
|
A Construção do Conhecimento: Papel do Educador, do Educando e da Sociedade
2021
•
Ameosc
•
Prefeitura de São José do Cedro - SC
•
Professor - Ensino Infantil
Entre os documentos utilizados para a organização do processo de ensino encontramos o planejamento de aula, que se difere dos outros de mesma natureza por se tratar de um instrumento de uso restrito do professor. Qual é a função deste documento?
A)
Sistematizar as práticas executadas por um professor durante todo o período letivo.
B)
Organizar a distribuição da carga horária de aulas para cada professor.
C)
Propor as ações que serão realizadas por uma instituição de ensino ao longo de um determinado ano letivo.
D)
Traçar diretrizes para o desenvolvimento de uma aula significativa, visando integrá-la à proposta educacional estabelecida em âmbito geral.
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#1127413
•
prova:
78517
•
questão 5
simulado
•
prova
•
edital
Pedagogia
•
Avaliação da Educação Básica e no Ensino Superior
|
Avaliação Educacional
2021
•
Ameosc
•
Prefeitura de São José do Cedro - SC
•
Professor - Ensino Infantil
A avaliação, independente da metodologia usada, é sempre uma forma de acompanhar o desenvolvimento da aprendizagem do estudante, porém, é preciso que as informações obtidas neste processo sejam usadas a favor do aluno e não como método de mensuração e punição. Neste contexto podemos inserir o conceito de recuperação que será entendida como:
A)
Ações pedagógicas planejadas a partir de informações adquiridas sobre o grau de aprendizagem, praticadas incentivando o desenvolvimento do estudante e tendo como finalidade a superação das dificuldades.
B)
Metodologia avaliativa que visa diagnosticar as dificuldades do estudante para que se construa um processo educativo baseado nestas informações.
C)
Processo educativo baseado na aplicação de avaliações para proporcionar ao estudante a oportunidade de recuperar as notas perdidas.
D)
Prática avaliativa que visa simplesmente completar um ciclo de atividades planejadas para um período letivo.
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